Materyalim

DERS          : MÜZİK

KONU         : Türk Sanat Müziği Çalgı Toplulukları

SINIF          : 11

KAZANIM   :

                      Türk müziğinde yapılan müzik türüne göre oluşan çalgı topluluklarını ve çalgıları tanır.



MATERYAL :
                         TSM çalgılarının tanıtılmasına ilişkin , pano ve sunum hazırlandı .Sınıfa örnek 2 enstrüman getirildi.

1- ÖĞRENENLERİN ANALİZİ (Analyze Learner)
                        
                        Öğrenenler   Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi'nin 11. sınıf öğrencileridir.Öğrencilerin yaşları 17-18 arasındadır.Öğrenciler MİYO ( Müziksel  İşitme Okuma Yazma) bölümünde eğitim almaktadırlar.Sınıf mevcudu 24 kişidir. Öğrencilerin dersin kazanımlarını  öğrenmeleri konusunda fiziksel ve sosyokültürel anlamda yeterli oldukları görülmüştür.Öğrenciler  çalgı eğitimi ,orkestra gibi dersleri aldıkları için,kazanımlar hakkında ön bilgilere sahiptirler.

2-AMAÇ VE HEDEFLERİN BELİRLENMESİ
(State Objectives )
         
                       http://ttkb.meb.gov.tr/www/ogretim-programlari/icerik/72
Türk Sanat Müziği Çalgı Toplulukları 11. sınıf  Sayfa 1 ve 24 ü amaçlar

Aşağıdaki özel amaçların öğrencilere  kazandırılması için materyal tasarlanacaktır.
               
                       1-Öğrenciler alan dışı enstrümanları tanıyarak ileride bu bölümlere karşı ilgisi                                artacaktır.
                      2-Çalgı topluluklarına karşı enstrüman uyumlarını oluşturabilecek düzeye                                       geleceklerdir. Örn; Yaylı sazlar,vurmalı sazlar ,mızraplı sazlar .... gibi .
                      3- Okul içi ve dışı etkinliklerde  görev alabileceklerdir.


3- YÖNTEM ,MEDYA VE MATERYALLERİN SEÇİMİ 
(Select Methods,Media and Materials)

                     Kazanımların öğrencilere kazandırılması için , öncelikle ilgili konu hakkında Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı modülleri arasında konu seçilip sunum hazırlanacaktır.Sunum hazırlama aşamasında T.C Kültür ve Turizm Bakanlığı ve TRT Genel Müdürlüğünün orkestralarda kullanılan ama az bilinen enstrümanlar seçilecektir. Seçilen enstrümanlar sunum örneği ve pano ile desteklenecektir. Böylece görsel olarakda akılda kalıcı olması sağlanıcaktır. Sunumda imkan dahilinde mevcut enstrümanlar getirilerek , nasıl yapıldığı,nasıl ses verdiği ,nasıl tutulduğu hakkında bilgi verilerek ve gösterilerek sunumun akılda kalıcılığı sağlanılacaktır. 

4-MEDYA VE MATERYALLERİN KULLANIMI 
 (Utilize Media and Materials)

                    Hazırlanan sunum ve pano düz anlatım tekniği ile gösterilerek öğrencilere aktarılacaktır. Ayrıca sunum sırasında sınıfa getirilen enstrümanların yakından gösterilmesi ve tanıtılması görsel ve işitsel olarak konuyu daha iyi kanvramaları sağlanacaktır.

5-DEĞERLENDİRME VE GÜNCELLEME 
(Evaluate and Revise )
                  
                 Sunum sonunda sorular sorularak, öğrencilerin konuyu öğrenmeli hususunda değerlendirmesi yapılacak , yapılan yanlışlar düzeltileceketir.

                 Materyal ile ilgili örnek resimler; 

                                                          

                                                       

                                                           PROJE PANOSU 

KANUN

           NEY

LAVTA

SANTUR

KUDÜM 

KLASİK KEMENÇE

                                          KEMAN

                                                                    REBAB

TAMBUR

                                                                          UD

                                                             


                                                           

          6-DEĞERLENDİRME VE GÜNCELLEME 
             (Evaluate and Revise )
              Sunum Sonrası 
              01.04.2015

               
         Enstrümanlar tanıtıldı,sesleri dinletildi ve anlaşıldığına dair test aşaması uygulandı. 
Örn ;

                 İlgili sunum ,pano ve slayt Afyon Kocatepe Üniversitesi 2014-2015 Bahar Yarıyılı Müzik,Seyahat hizmetleri ve Konaklama  Formasyon gurubuna 28 Mart 2015 tarihinde sunulmuştur. 
                Öğrencileirin analizinde 60-65 kişilik gurupta sunum yapılmış ,Konaklama ve seyahat hizmetleri  gurubu derse olan ilgisi sunumlara karşı soruları ve enstrümanlara karşı merak ilgisi ile karşılaşılmıştır.Ayrıca derse olan saygıları ve huzur bozucu davranışlarda bulunmamaları , ders öğretim üyesinin  daha verimli anlatabildiği gözlemlenilmiştir.